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故事三则ppt下载

素材编号:
286946
素材软件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上传:
陈智豪
上传时间:
2018-04-26
素材大小:
232.50 KB
素材类别:
语文课件PPT
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故事三则ppt

故事三则ppt免费下载是由PPT宝藏(www.pptbz.com)会员陈智豪上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2018-04-26,素材编号286946。

这是故事三则ppt,包括了《左传》原名《左氏春秋》,后人将它配合《春秋》作为解经之书,称《春秋左氏传》,简称《左传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》合称“春秋三传”。《左传》实质上是一部编年体史书,相传是春秋时期左丘明所作等内容,欢迎点击下载。

故事三则  
自主学习
检测自主学习效果(小组展示)
1、作者作品介绍
2、题目含义
3、字音字形
4、朗读(注意节奏和停顿)
《左传》简介
    《左传》原名《左氏春秋》,后人将它配合《春秋》作为解经之书,称《春秋左氏传》,简称《左传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》合称“春秋三传”。《左传》实质上是一部编年体史书,相传是春秋时期左丘明所作。
题目含义
    《人有其宝》这则故事,选自《左传·襄公十五年》,题目的意思是各人拥有各自的宝物。赞扬了子罕不贪。告诉我们“不贪”比玉更宝贵。
字音字形
子罕(hǎn)   丧(sang)
朗读课文
          宋人/或得玉,献诸/子罕。子罕/弗受。献玉者/曰:“以示/玉人,玉人/以为宝也,故敢/献之。”子罕/曰:“我/以不贪/为宝,尔/以玉/为宝。若/以与我,皆/丧宝也。不若/人有其宝。”
合作交流
1、重点字词解释
2、句子翻译
3、问题探讨
    1)读了这个故事,你对子罕有何认知?
    2)这个故事告诉我们一个什么道理?
展示提升
小组交流学习后,得出小组统一结论,在班级交流,进一步提高自己的认识。
句子翻译
 宋人/或得玉,献诸/子罕。
子罕/弗受。
献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”
子罕/曰:“我/以不贪/为宝,尔/以玉/为宝。若/以与我,皆/丧宝也。不若/人有其宝。”
人物分析
子罕“以不贪为宝”是“不取”非分之物,视 “不贪”为宝,是追求一种为人的操守,追求道德的完善。
启示
       《人有其宝》赞扬了子罕不贪的品质。告诉我们“不贪”比玉更宝贵。
学以致用
以学习《人有其宝》的方法学习《嗟来之食》。
一、检测自主学习效果(小组展示)
  1、作者作品介绍       2、题目含义
  3、字音字形              4、朗读(注意节奏和停顿)
二、交流合作
  1、重点字词解释
  2、句子翻译
  3、问题探讨
     1)读了这个故事,你对子罕有何认知?
     2)这个故事告诉我们一个什么道理
《礼记》简介
    《礼记》为孔子弟子及后学者所记,内容讲述哲理及礼仪法度,其性质为先秦儒家言礼之丛书。现今《礼记》即小戴记。
题目解说
  《嗟来之食》这个故事,选自《礼记·檀弓》,意思是不吃带有侮辱性的东西,启示人们:做人要有骨气,不应轻易接受别人的施舍。
生字新词
              蒙袂(mèi)   辑屦(jù)
嗟(jie)
饥者“不食嗟来之食”是“不取”施舍之食,至死也保持着做人的骨气和尊严。
《嗟来之食》启示人们:做人要有骨气,不应轻易接受别人的施舍。
学以致用
以学习《人有其宝》的方法学习《许仲平义不苟取》。
一、检测自主学习效果(小组展示)
  1、作者作品介绍       2、题目含义
  3、字音字形              4、朗读(注意节奏和停顿)
二、交流合作
  1、重点字词解释
  2、句子翻译
  3、问题探讨
     1)读了这个故事,你对子罕有何认知?
     2)这个故事告诉我们一个什么道理
《元史》简介
《元史》是一部纪、传、表、志俱全的纪传体断代史书,共210卷,包括本纪47卷,志58卷,表8卷,列传97卷。记载从1206年到1370年,共165年的历史。由宋濂、王祎主持修撰。
题目解说
    《许仲平义不苟取》这则故事,选自《元史·许衡传》,意思是许仲平“不取”不义之财,告诉人们:无论在什么情况下,不是自己的东西不苟取。
人物分析 :
在他们身上都体现了高尚的品质和人格尊严,在如今物欲横流的世界里,无疑是人们行为的坐标。
  
  
  
总结
字音认读
     子罕(hǎn)
蒙袂(mèi)
辑屦(jù)
啖(dàn)
字形辨识
    贪(tān)贪污         袂(mèi)联袂
    贫(pín)贫穷          决(jué)决心
 
    屦(jù)辑屦              敖(áo)黔敖
    履(lǚ)革履               熬(áo)熬夜
 
1、学了《人有其宝》后,谈一谈你以什么为宝?
 

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